Sebagai kepala sekolah, alat-alat ini telah membantu saya. Mereka dapat membantu negara bagian lainnya.

Menjadi kepala sekolah adalah pekerjaan tersulit yang pernah saya jalani, dan semakin sulit sejak pandemi ini. Pemimpin sekolah harus melindungi kesehatan dan keselamatan sekaligus menyediakan lingkungan di mana siswa dapat belajar dan berkembang.

Saat kami berdiri di depan pekerjaan yang penting dan penting untuk meningkatkan rekrutmen dan retensi guru, penting juga untuk menjaga kepemimpinan sekolah tetap terlibat. Kepala sekolah yang efektif memupuk bakat mengajar, dan pendidik yang efektif memperkuat kepemimpinan kampus. Sebagai mantan pimpinan sekolah yang mengalami langsung siklus perbaikan berkelanjutan ini, saya tahu bahwa alat seperti Penilaian Kinerja Guru Pendidikan (EDTPA) dan Penjatahan Insentif Guru (TIA) adalah sumber daya yang sangat berharga dan sangat berharga bagi angkatan kerja guru yang berkualitas tinggi.

Pada tahun 2015, saya menjadi kepala sekolah di SD Roger Q. Mills, sebuah kampus yang secara historis kurang terlayani dan menerima sumber daya baru sebagai bagian dari ISD Dallas. Mempercepat keunggulan kampus (ACE) inisiatif. Dalam kurun waktu satu tahun ajaran, kami hampir menggandakan jumlah siswa yang memenuhi standar negara bagian dalam matematika kelas empat. Dalam dua tahun kami melakukan hal yang sama untuk membaca kelas tiga.

Prestasi ini pada akhirnya merupakan hasil kerja keras guru-guru kami yang tiada henti. Namun keefektifan para pendidik yang saya pilih secara khusus untuk upaya ini bukanlah suatu kebetulan yang membahagiakan; itu adalah elemen dasar dari model CIS.

Bertahun-tahun sebelumnya, Dallas ISD mulai menerapkan sistem evaluasi guru yang komprehensif yang dikenal sebagai Inisiatif Keunggulan Guru. Dengan data dari evaluasi ini, saya dapat memilih guru yang saya tahu tidak hanya menguasai bidang konten mereka, namun juga memiliki pengalaman untuk menjangkau populasi siswa tertentu yang akan kami layani, yaitu siswa dalam kemiskinan dan bahasa Inggris. peserta didik terwakili secara tidak proporsional.

Kini, setelah adanya COVID-19, setiap kampus kemungkinan besar dapat dipertimbangkan untuk mendapatkan status ACE. Siswa di seluruh negara bagian telah kehilangan pembelajaran selama satu tahun atau lebih, dan kepala sekolah harus mengarahkan guru terbaik mereka kepada siswa yang paling terkena dampaknya. Namun seringkali kepala sekolah tidak diberikan gambaran yang jelas tentang siapa pendidik mereka yang paling efektif. Dan seiring dengan berlanjutnya pengurangan jumlah siswa, guru-guru baru mungkin tidak sepenuhnya siap untuk mempercepat pembelajaran pada tingkat yang diperlukan agar siswa kita dapat pulih sepenuhnya.

Ada dua langkah nyata yang dapat diambil oleh para pemimpin di negara bagian ini untuk meningkatkan jumlah guru dan, lebih jauh lagi, meningkatkan kewenangan kepala sekolah untuk memberikan pelayanan yang lebih baik kepada seluruh siswanya.

Pertama, Dewan Pendidikan Negara Bagian Texas harus memilih untuk menerima rekomendasi Dewan Sertifikasi Pendidik Negara Bagian dan mewajibkan edTPA untuk lisensi guru di Texas.

Saat ini, yang diperlukan untuk menjadi guru bersertifikat penuh di negara bagian ini hanyalah lulus ujian pilihan ganda yang terdiri dari 100 soal. Ukuran ini mencakup sedikit informasi yang dapat ditindaklanjuti bagi para pemimpin sekolah untuk membuat keputusan yang tepat mengenai apakah akan mempekerjakan seseorang atau bagaimana memanfaatkan kekuatan mereka dengan sebaik-baiknya. Sebaliknya, edTPA adalah pendekatan yang lebih holistik yang mencakup contoh rencana pembelajaran dan demonstrasi pengajaran yang meminta para kandidat untuk secara nyata menunjukkan kesiapan di ruang kelas.

Demikian pula, Badan Legislatif Texas harus melindungi dan memperluas Penghargaan Insentif Guru, yang mendorong sistem sekolah untuk mengembangkan sistem evaluasi guru lokal, menawarkan bonus kepada guru berkinerja tinggi, dan melipatgandakan bonus tersebut di daerah pedesaan dan kampus dengan tingkat kemiskinan siswa yang tinggi. Hal ini memastikan bahwa pendidik kami yang paling efektif tetap berada di kelas dan menjangkau siswa yang paling membutuhkan mereka.

Dengan semakin banyaknya guru yang memasuki kelas dengan persiapan penuh, kepala sekolah dapat mengurangi kapasitas mereka yang terbatas untuk pelatihan dasar. Dan dengan memberikan data yang dapat ditindaklanjuti kepada pimpinan sekolah melalui TIA, pimpinan sekolah dapat membuat keputusan kepegawaian yang strategis dan terinformasi. Saluran guru yang tangguh, beragam, dan berkualitas tinggi memerlukan berbagai strategi. Menggunakan edTPA dan TIA akan membantu kita mencapainya.

Tonya Clark adalah pendiri dan direktur eksekutif MindfulEd, LLC dan wakil direktur di Community Foundation of Texas. Dia menulis ini untuk The Dallas Morning News.